本文转自：乌兰察布日报

【摘抄】把艺术与科技交融于学前提示中，不仅能为幼儿提供多元化的学习体验，还能有用启迪幼儿的改变念念维，促进其全面发展。

【关键词】学前提示；艺术；科技；改变念念维；提示模式改变

通过交融艺术与科技，不错引发幼儿的学习风趣，培养其跨学科整合才能，为幼儿的将来学习和活命奠定坚实基础[1]。

一、交融艺术与科技在学前提示中的伏击意思

1. 引发幼儿学习风趣，拓宽幼儿剖释视线

通过科技期间展示艺术作品，如数字画图、捏造试验艺术体验等，不错眩惑幼儿的注眼光，博亚boya(中国)引发其探索空想，同期拓展幼儿的剖释视线，使其宣战并理会更多元的文化和艺术景观。

2. 培养改变念念维与跨学科整合才能

艺术与科技的交融条款幼儿在不同界限间进行学问迁徙与整合，这有助于培养幼儿的改变念念维和跨学科整合才能。

3. 促进脸色发展与社会来去才能的训诲

艺术与科技举止时时需要幼儿之间的合作与交流，这有助于培养幼儿的脸色抒发、一样合作和社会合适才能。

二、交融艺术与科技在学前提示中的施行战略

1. 构建艺术与科技交融的提示环境

幼儿园应构建艺术与科技交融的提示环境，包括配备相应的科技要领和艺术创作材料。

2. 蓄意艺术与科技相皆集的训诲举止

老师应蓄意艺术与科技相皆集的训诲举止，如数字画图训诲、捏造试验艺术创作、机器东谈主编程与艺术创作相皆集等。

3. 荧惑幼儿参与艺术与科技样子

幼儿园不错组织幼儿参与艺术与科技样子，如创意科技比赛、艺术节等。

参考文件：

[1]田子昂.打造互动式学习环境：幼儿园的改变实践[J].提示科学，2023（09）：80-82.

乌兰察布市兴和县北官幼儿园

周建敏 张春艳 博亚boya(中国)